Activerend opleiden in 7 pijlers

Daar staan we dan, zes ervaren trainers en toch een tikkeltje zenuwachtig. We zijn namelijk in de studio van Skillstown in Eindhoven om daar learning essentials op te nemen.  Activerend opleiden in filmpjes van enkele minuten per stuk, een hele uitdaging.

Geheel in de stijl van microlearning (zie mijn eerdere blog hierover), bouwen we nu aan hapklare minilessen om tussen trainingen door aan te bieden. Of als los element, naslagwerk, of startopdracht. Doordat de aangeboden basisinformatie  compact is, is het ook toegankelijk.

Per filmpje leggen we in enkele minuten de hoofdpunten van elke pijler uit, die je kunt gebruiken voor checken of verbetering van je eigen werk.

Mijn bijdrage is een korte uitleg over het benutten van verschillen van deelnemers. Differentiëren in vaktaal en een van mijn favoriete onderwerpen. Ofwel keuze bieden en daardoor optimaal resultaat behalen. Door in je les of training in te spelen op het niveau van je deelnemers, hun interesse en gewenst resultaat haal je simpelweg het beste naar voren.

In de blog Wees geen T-ford trainer geef ik je twintig manieren om in je training of les te differentiëren.

Zeven pijlers van Activerend Opleiden

Wat we met elkaar hebben opgenomen, kun je terugzien in de volgende filmpjes:

• Activerend opleiden – intro
• Pijler 1: Werken uit een fundament Werken uit een fundament is belangrijk als je een nieuwe training of onderwijseenheid gaat ontwerpen. Dit filmpje geeft je de kaders.
• Pijler 2: Gebruiken van breintips Deze video laat zien hoe we de kennis over ons brein vertalen in nuttige tips die je tijdens elke les of training kunt gebruiken.
• Pijler 3: Ervaringsleren als basis. Het model van ervaringsleren helpt om jouw lessen of workshops meer structuur te geven en brengt variatie waardoor de kans vergroot wordt dat het leerdoel wordt behaald.
• Pijler 4: Variatie in werkvormen Vijf verschillende soorten werkvormen worden besproken en het belang van variatie wordt uitgelegd.
• Pijler 5: Benutten van verschillen In deze video worden drie vormen van differentiëren besproken: differentiëren op basis van kwaliteit, motivatie en resultaat.
• Pijler 6: Motiveren en stimuleren In deze video wordt besproken hoe je jouw deelnemers kunt motiveren tijdens de les en via begeleidingsgesprekken
• Pijler 7: Toetsen van resultaten Het goed toetsen met behulp van de toetscyclus is belangrijk voor de deelnemers en om jouw onderwijs te evalueren en resultaten in kaart te brengen.

V.l.n.r. Brunhilde van der Sluis, Cynthia Sipma, Imre Mutsaers, Lia Bijkerk, Hilde van der Geld en Titia van der Ploeg verklaren 7 pijlers van activerend opleiden bij Skillstown

Bij welke pijler voel jij je thuis? En welke zou meer aandacht mogen hebben? Ik lees je reactie graag in het commentaarveld hieronder.

Deel dit artikel gerust via een van de aangegeven buttons.

PS In Behind the scenes zie je hoe we dit hebben voorbereid.